二、学习目标1学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法2学习在景物描写中抒发感情的方法3学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己的幸福的精神三、作者及写作背景1、郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位此后一直保持沉默、很少发表作品1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”现旅居美国，为“现代诗社”成员2、《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长

5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识德育点：1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心6、养成认真、一丝不苟的好习惯教学重点：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米7、使学生初步认识线段教学难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）8、建立长度观念，会初步的估量物体的长度教学模式：“自主探究”教学模式课时安排：4课时第一课时教学内容：教材第1～3页教学目标：知识点：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度

根据上述教育理念和《标准》第一学段的具体教学目标，本册实验教材对于空间与图形内容的编排采取这样一些措施：首先，提供了丰富的关于空间与图形的内容和素材安排了图形与变化、克与千克的认识单元的教学内容单元中设计了丰富多样的动手实践活动，如观察、拼摆、折纸、测量、作图、制作等，通过活动让学生对重量单位克和千克、平移、旋转现象的概念进行感知、体验和理解，对从不同的角度观察物体所得图形、以及对所获图形间关系进行体验和理解等，使学生获得丰富的空间与图形的感性经验其次，教材设计了丰富多样的探索性操作活动例如，在认识重量单位之前，安排了关于用统一的重量单位进行测量必要性的探究;在认识克之前，安排了探索有效的测量黄豆重量的活动等

但是，如果午饭进食量以及就餐时间正常的话，且长期不吃晚饭的话，会使人在夜晚时出现严重的饥饿感尤其在进入10点左右的时间段中，这种饥饿感会特别明显，很容易使人出现失眠或者是容易惊醒的情况久而久之，会影响到正常的生物钟，导致睡眠质量下降三、营养元素缺乏对于一些减肥人群来讲，即使不吃晚饭，午餐和晚餐的食物也会有着极高要求，比如不吃肉类，只吃一些蔬菜、水果或粗粮这种饮食方式会导致体内的营养元素大量缺乏，很容易使人出现精神萎靡不振、四肢乏力、容易疲倦、脱发、皮肤长皱纹，以及经常性头晕、心慌现象四、胆囊健康受损长期不吃晚饭的人群，患上胆囊结石的概率会特别高进食之后，胆囊会将胆汁释放，并参与食物的消化如果长期不吃晚饭，胆汁会在胆囊内过度积存